03我的做题习惯


我的做题习惯

不断总结,不断迭代。


常见考点

看到 动作
"有些""有人""某个""某月" 考虑部分和整体的关系,部分只是各例
"也可能""说不定" 先排(力度最弱)
"果→其他"(果的后果) 无关,排除
选项换了题干数字或范围 偷换前提,不算攻击
"X组全是XX人群" 样本偏差,秒选,样本就选的不具有代表性,实验结果不可信

归因类题目

逻辑判断 · 归因类(归类)
核心定义与题型分类
基本定义
存在既定事实(已发生),对事实的发生原因进行分析推测
与一般类区分
• 归因类:围绕已发生事实的原因展开
• 一般类:未发生预测、对策建议,不讨论原因
隐藏归因
题干仅给对策建议,本质隐含因果逻辑
三类常见题型
• 对比实验归因:两组对照,差异推原因
• 时间对比归因:今昔对比,变化找原因
• 一般归因:无显性对比,直接事实归因
三大质疑方式(力度从强到弱)
因果倒置
时间线颠倒,实际B导致A;力度极强,优先选
否定此因
有依据证明题干给出的原因不成立
另有他因
核心要求:回归实验、分组正确,指出两组其他差异变量
特殊考点:继发关联
第三方C同时导致A和B,AB本身无因果关系
常见支持方式
排除他因
排除其他影响变量,强化题干原因的唯一性
解释说明
补充原因→结果的内在原理,完善逻辑链条
选项特征与避坑
正确选项核心
回归实验本身,分组与题干保持一致
典型错误:伪他因
不回归实验,仅说“某因素也能导致结果”,可与题干共存,力度极弱
典型错误:实验瑕疵
万能弱质疑,对结论影响小,“最能质疑”题型一般不选
特殊小题型
直接原因 & 根本原因题
• 题干结构:原观点A→C,反对者B→C
• 解题原则:质疑谁,谁就是表面原因;支持谁,谁就是根本原因
补充对比实验题
• 题干缺对照组,选项补充后构成完整实验
• 口诀:三圈质疑,四圈支持

解题思路:箭头法(因 → 果)

题干和选项都画成 因 → 果


🔴 削弱 = 攻击箭头

攻击箭头本身(因果关系)> 攻击箭头两端

题干箭头:  因 ──→ 果

第一层 · 否定此因(最强——攻击箭头本身):
  否定前提:  因❌          → 因压根没发生
  否定结果:  果❌          → 果压根没发生
  有因无果:  因✓ → 果❌    → 箭头断了
  无因有果:  因❌ → 果✓    → 箭头不成立

第二层 · 因果倒置(攻击箭头本身):
  果 → 因                  → 箭头反了

第三层 · 另有他因(攻击箭头前):
  新因 → 果                → 左边换人了

做题顺序:先扫否定此因 → 再扫因果倒置 → 都没有选他因(90%的题)。


🟢 加强 = 肯定箭头

肯定箭头本身(因果关系)> 肯定箭头两端

题干箭头:  因 ──→ 果

第一层 · 搭桥(最强——肯定箭头本身):
  因 → 果 的逻辑跳跃被补上    → 箭头完整了
  排除他因:只有这个因能导致果  → 箭头唯一了

第二层 · 肯定箭头两端:
  肯定前提:  因✓              → 因确实存在
  肯定结果:  果✓              → 果确实存在
  无因无果:  因❌ → 果❌       → 反面验证箭头

第三层 · 解释原理(中间层):
  补充为什么因能导致果的机制     → 箭头更可信

核心原则:削弱和加强是同一把尺的两面。箭头本身的攻击/肯定力度都强于箭头两端。

加强题做错最多的坑:把"肯定箭头两端"当成了"肯定箭头本身"。

  • 例:题干说 A→B→C 所以 A→C,你选了"B 确实减少了"——这是肯定中间环节,不是搭桥
  • 正解:"B减少会导致C增加"——这才是搭桥,肯定了 B→C 这段箭头本身

链条式论证

识别:题干结论不直接,中间夹了推理环。

题干不是简单的「因→果」,而是 A → B → C → D(多环链条)。

拆链原则

攻击越靠前,力度越强:
  攻击第一环(A)= 否定整个论证
  攻击中间环(B/C)= 断链
  攻击推广性(D不适用于现实)= 也叫削弱,但更弱

例题

题号 链条 最佳攻击
Q1 根吸水含金 → 可知矿藏 → 有意义 根根本够不到金矿(断第一环)
Q3 石头密度低 → 是彗星 → 有化石 → 生命来自彗星 不确定是不是陨石(断第一环)
Q5 茶皂素 → 抑制脂肪酶 → 减肥 剂量不适用于人(断推广这一步)

文章作者: 摸鱼
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